Krzysztof Turzański - Sława Umińska-Kajdan

2016-12-21

Rządowa reforma edukacji i jej skutki w Piekarach Śląskich

Reforma edukacji zaproponowana przez rząd wzbudziła emocje w całym kraju. Teraz, na etapie realizacji wytycznych rządowych przez samorządy – zaczyna się wzrost emocji na szczeblu samorządowym. Także w Piekarach Śląskich. Jaki jest plan? W Piekarach Śląskich mamy cztery gimnazja, które zostaną zgodnie z założeniami reformy zlikwidowane. Założenia ogólne są następujące: wszystkie szkoły podstawowe przygotowują siatkę godzin i będziemy starać się “zagospodarować” nauczycieli gimnazjów w naszych szkołach podstawowych. Konkretne dane będą w styczniu, wtedy będziemy wiedzieć czy udało się wykorzystać wszystkich (jak zakłada rząd) lub dla ilu nauczycieli zabraknie godzin. Dyrektorzy przygotowują też listę potrzeb remontowych i inwestycyjnych związanych z przystosowaniem szkół do nowej sytuacji – w związku z tym rozpoczęły się oględziny budynków.

Podstawowe założenia:

Miejskie Gimnazjum nr 4
Do budynku Miejskiego Gimnazjum nr 4 na os. Powstańców przeniesiona zostanie w całości Szkoła Podstawowa nr 13. Nie jest to żadne zaskoczenie – większość uczniów “trzynastki” to mieszkańcy osiedla, którzy zresztą zwrócili się z prośbą o otwarcie podstawówki w budynku gimnazjum. Ten budynek daje o wiele większe możliwości, ma też wspaniałą bazę sportową. Jeśli natomiast chodzi o budynek szkoły podstawowej – prawdopodobnie zostanie wykorzystany i zagospodarowany przez Zespół Szkół nr 1. To rozwiązanie nie budzi większych emocji, choć oczywiście pewne obawy nauczycieli się pojawiły.

Miejskie Gimnazjum nr 3
W ubiegłym roku szkoła została przeniesiona do budynku I LO, gdzie będzie stopniowo wygaszana. Przy “Sobieskim” planowane jest już we wrześniu otwarcie elitarnych klas szkoły podstawowej. To będą klasy 4-8. To będzie klasa poza rejonem – będące odpowiednikiem funkcjonującej dziś w gimnazjum e-klasy. Pierwszy nabór odbędzie się już we wrześniu, a kryterium wyboru uczniów będą oczywiście wyniki w nauce. Szkoła została wyremontowana i w pełni przygotowana do zaspokojenia potrzeb uczniów. Tutaj oczywiście jest element niepewności, ale teoretycznie nie powinno zabraknąć godzin dla nauczycieli.

W byłym budynku gimnazjum obecnie funkcjonuje Zespół Szkół Techniczno-Zawodowych, powstały nowe kierunki, a szkoła jest remontowana (niestety z opóźnieniami) i ma szerokie plany rozwojowe.

Miejskie Gimnazjum nr 1 i nr 2
We wrześniu planujemy przeniesienie Miejskiego Gimnazjum nr 1 do Miejskiego Gimnazjum nr 2 – tam w jednym budynku wygaszane będą obie szkoły, bez żadnych zmian organizacyjnych. Po roku przerwy w tej szkole planujemy uruchomienie nowej podstawówki. Dlaczego nie we wrześniu? Ten czas pozwoli nam ocenić realne potrzeby i sytuację w szkołach podstawowa, a także “opróżnić” częściowo szkołę z uczniów gimnazjów. Budynek Miejskiego Gimnazjum nr 1 zostanie już we wrześniu zagospodarowany przez Szkołę Specjalną. To ruch, który budzi największy opór i niezadowolenie – ze strony kadry i rodziców. O argumentacji za i przeciw piszę później w tym samym wpisie.

Szkoła Specjalna
Przeniesienie szkoły specjalnej do budynku gimnazjum rozwiązuje wszystkie problemy zgłaszane od lat przez szkołę i rodziców, jeśli chodzi o warunki lokalowe. Nowy budynek nie tylko zaspokoi potrzeby szkoły, ale pozwoli także na jej rozwój. Będzie między innymi możliwość uruchomienia pracowni i zajęć dodatkowych dla uczniów klas integracyjnych ze Szkoły Podstawowej nr 9. Chodzi o rewalidację, rehabilitację i zwiększenie ilości godzin terapi polisensorycznej. Dla Szkoły Specjalnej lepszą lokalizacją byłoby Gimnazjum nr 2 (niemal w tym samym miejscu, z dostępem do Kalwarii), ale ze względu na potrzeby w tym rejonie – to w tym budynku potrzebna będzie szkoła podstawowa. Zdajemy sobie sprawę, że część uczniów korzysta ze wsparcia ochronki przy piekarskiej Bazylice i zmiana siedziby będzie dla nich utrudnieniem, dlatego od razu zaplanowaliśmy transport uczniów do ochronki po zajęciach w szkole.

Centrum Kultury Młodzieżowej
To sposób zagospodarowania budynku Szkoły Specjalnej. Do tego budynku przeniosą się Młodzieżowy Dom Kultury nr 1 i Młodzieżowy Dom Kultury nr 2 tworząc zupełnie nowe warunki dla młodzieży (a w godzinach przedpopołudniowych także dla seniorów). Wyremontowany budynek, z dużymi salami spełnia wszystkie oczekiwania dyrektorów placówek, a warunki techniczne poprawią się zasadniczo – zwłaszcza, że planujemy dodatkowy remont przed uruchomieniem placówki. Rozwiązanie jak każda zmiana budzi obawy, ale więcej jest szans niż ryzyka. Trudny będzie okres przejściowy dla MDK 2 – gdyż będzie musiał prowadzić przez kilka miesięcy działalność poza swoim budynkiem, zanim trafi do nowej siedziby.

Żłobek
Otrzymaliśmy dofinansowanie na otwarcie nowego żłobka, który powstanie we wrześniu w budynku Młodzieżowego Domu Kultury nr 2. Obiekt zostanie w kompleksowo wyremontowany i powstanie 40 miejsc dla maluchów. Jeśli wszystko dobrze pójdzie – zostanie otwarty we wrześniu.

Zdiagnozowane problemy:
– W zespołach szkolno-przedszkolnych w Kozłowej Górze i Dąbrówce będzie ciasno
(nie mamy rozwiązania problemu – musiałyby powstać w dzielnicach nowe przedszkola, w tej chwili nie ma takiej możliwości)
– Szkoły w Brzezinach Śląskich – czternastka i piętnastka mają za mało dzieci
(ze względów logistycznych nie ma możliwości połączenia, ew. byłaby możliwość utworzenia zespołów szkolno-przedszkolnych, bo tuż przy szkołach funkcjonują przedszkola, pytanie tylko czy to ma sens, żeby cztero, pięcio i sześciolatki chodziły do szkoły z uczniami klasy 8? Wymagałoby to także sporych nakładów finansowych. Żadnych zmian nie planujemy)
– Możliwe przepełnienie Szkoły Podstawowej nr 9
(liczymy na uwolnienie nowych sal – przeniesienie sal terapii do szkoły specjalnej, być może też w nowych warunkach szkoła specjalne będzie atrakcyjniejsza dla dzieci, które wybierały do tej pory klasę integracyjną)
– Możliwe jest przepełnienie Szkoły Podstawowej nr 12
(tutaj trafiały dzieciaki z os. Powstańców – liczymy na to, że zostaną w obecnym MG4, co odciąży szkołę, są też plany wykorzystania na cele edukacyjne nowych pomieszczeń)
– Dzieci ze Szkoły Specjalnej w MG 1 musiałyby mieć zapewniony transport ze szkoły na zajęcia w ochronce przy Bazylice
– Dzieci z MG1 – klasa piłkarska – musiałaby mieć zapewniony transport ze szkoły na MOSiR, gdzie po zajęciach szkolnych odbywają się treningi
– Problemem w zapełnionych szkołach może być dostęp do sali gimnastycznej

Temat został omówiony z dyrektorami szkół (będzie jeszcze wiele spotkań roboczych), przedstawiony radnym (dopiero zaczynamy dyskusję), Młodzieżowa Rada Miasta także już omawiała ten temat, ale przed nami jeszcze wiele pracy. Na początku roku planujemy spotkania z nauczycielami, rodzicami i uczniami.  Temat budzi emocje, zwłaszcza w gimnazjach. Niestety, tutaj nie ma idealnych rozwiązań – bo decyzja rządu w praktyce oznacza likwidację czterech szkół. Największe niezadowolenie zaproponowana koncepcja zmian budzi w Gimnazjum nr 1, ale gdyby odwrócić sytuację – dokładnie takie same zastrzeżenie miałoby Gimnazjum nr 2. Konkretne propozycje nie wynikają jednak z przyzwyczajeń, sympatii czy oceny gimnazjów, ale z konkretnego położenia w rejonach i przyszłego wykorzystania tych budynków na cele edukacyjne. O tym, że przenosiny nie oznaczają katastrofy – przekonaliśmy się podczas zmian, które już w zeszłym roku przeszło Gimnazjum nr 3. Musimy sobie zdawać sprawę z tego, że decyzje zapadły na szczeblu rządowym, a my mamy zadanie zrealizowanie ich w praktyce. Nie jest to ani łatwe, ani przyjemne, ale trzeba się z tym zmierzyć. Zapraszam do dyskusji.

Argumenty przeciwko przeniesieniu MG1

– pogorszenie się warunków nauki poprzez zwiększenie liczebności uczniów w stosunku do klas
– wątpliwości związane z adaptacją uczniów klas integracyjnych do nowych warunków
– pogorszenie bazy sportowej i zaplecza
– możliwe konflikty między uczniami MG1 i MG2
– ograniczenie możliwości treningów dla klasy Juventusu
– wątpliwości dotyczące działającej popołudniowej szkoły dla dorosłych

Propozycja kompromisowa szkoły: połączyć szkoły, ale nie we wrześniu 2017 roku, ale we wrześniu 2018 roku, kiedy uczniów w obu szkołach będzie mniej.

Argumenty za realizacją  programu w całości:

Reforma edukacji to system naczyń połączonych, w której jedno wynika z drugiego (pomijamy kwestie ekonomiczne utrzymywania dwóch dużych budynków, w których w pierwszym roku funkcjonuje 8, a w następnym zaledwie 4 klasy, wcale co nie stanowi dobrych warunków nauczania – bo pusta szkoła robi się smutna i opuszczone). Poprawa warunków uczniów szkoły specjalnej (na co od dawna czekają dzieci i rodzice) jest możliwa dzięki “pogorszeniu” warunków uczniów MG1. Radni będą musieli rozważyć wszystkie za i przeciw.

Uwolnienie budynku MG1 pozwala na
– poprawę warunków Szkoły Specjalnej, o co zabiegają rodzice
– przesunięcie MDK do Szkoły Specjalnej pozwala na otwarcie żłobka
– utworzenie Centrum Kultury Młodzieżowej poprawia warunki działania MDK 1 oraz MDK2, stwarzając młodzieży zupełnie nowe warunki działania i rozwoju
– ruchy w tej chwili teoretycznie pozwalają nam starać się o pieniądze rządowe

Gdyby przesunąć w czasie o rok czy dwa przesunięcie Szkoły Specjalnej – to pogorszą się warunki dzieci korzystających z MDK 2, który nie przez kilka miesięcy, ale przez 1,5 lub 2,5 roku będzie “bezdomny”. Chyba, że zrezygnujemy z otwarcia żłobka (co pogorszy znowu sytuację rodziców czekających na te miejsca), ale pozwoli zostawić na dotychczasowych (generalnie kiepskich warunkach) MDK 2, MDK 1 oraz szkołę specjalną. To nie będą łatwe decyzje – każda koncepcja jest realna – warto pochylić się nad nimi i podjąć najlepszą dla naszego miasta decyzję. Nie zazdroszczę radnym – ale też mamy trochę czasu na analizę i przygotowanie się do tych zmian. Kolejne dane i informacje pojawią się w styczniu, a w lutym musimy przekazać informację do Kuratorium Oświaty o planowanych zmianach (uchwała o zamiarze), a ostateczne decyzje będę musiały zapaść na sesji Rady Miasta w marcu.

Koncepcje na gorąco zgłaszane przez rodziców uczniów MG1:
– Przeniesienie Miejskiej Szkoły Podstawowej nr 9 do Gimnazjum nr 1, a Szkoły Specjalnej do podstawówki
– Przeniesienie szkoły specjalnej do Gimnazjum nr 1 – bez wyprowadzania gimnazjum, współdzielenie budynku przez dwie szkoły
– Pokrycie kosztów biletów miesięcznych dla dzieci dojeżdżających z MG1 do MG2

PS. Nie dyskutujemy o tym, czy reforma edukacji jest dobra, czy zła – bo to decyzje, na które nie mamy wpływu. To reforma wprowadzona przez rząd, a naszym zadaniem jest jej przeprowadzenie na szczeblu samorządowym.